PATRONES DE USO DE INTERNET EN POBLACIÓN UNIVERSITARIA ESPAÑOLA Mónica Domingo Martínez|

Vivimos en una época de cambios tecnológicos donde se ha producido una revolución de las tecnologías de la información y la comunicación. Ha crecido el número de familias con ordenadores en casa, cuando años atrás estaba limitado a un selecto grupo de científicos. También se ha incrementado el uso de internet entre población universitaria.

Sin embargo, el creciente uso de esta herramienta trae consigo las dos caras de la moneda. Por un lado, se trata de un medio necesario y útil que provee información, pero por otro, si se hace un mal uso puede llegar a convertirse en una adicción y tener efectos negativos sobre el bienestar psicológico y la implicación social de la persona. Tradicionalmente se ha investigado acerca de este mal uso o uso patológico que puede llegar a generar adicción, pero el paso previo a delimitar esto es averiguar el uso que se hace de este recurso, por lo que el objetivo de este estudio fue conocer esos datos, es decir, el uso que se hace en España de internet en estudiantes universitarios.

Los resultados muestran que más de la mitad de la muestra utiliza internet desde hace varios años. La conexión suele realizarse desde el hogar y es más frecuente por las tardes. El tiempo dedicado y la diversidad de usos, son las dos dimensiones que mejor definen el uso de internet. El principal uso de esta herramienta es para acceder a páginas web, al correo electrónico o a los chats. Los motivos que más se repiten para justificar el uso son el realizar tareas académicas, mantenerse informados, hablar con amigos, crecimiento personal y descargar programas.

El conocer este tipo de datos es el paso previo para tomar conciencia de la magnitud del problema y su futuro abordaje. Es necesario seguir investigando acerca de esta problemática o posible trastorno tan reciente para poder desarrollar modelos de intervención adecuados.

Muñoz-Rivas, M.J., Navarro, M.E. y Ortega, N. (2003). Patrones de uso de internet en población universitaria española. Adicciones, 15 (2), 137-144.